Математика — это не просто набор цифр и символов. Это язык, на котором говорят все наши друзья и соседи — численные друзья. Но что делать, если вы только начинаете знакомиться с этим языком и не знаете, как записывать задачи?
Время от времени каждому из нас приходится разгадывать загадки, которые состоят из чисел и вопросов. Но не стоит пугаться, ведь задачи по математике — это возможность потренировать свой ум, научиться мыслить логично и развить стратегическое мышление.
Начните с формулировки задачи
Важно при данном этапе учесть возрастные особенности ребенка и использовать понятные ему слова и фразы. Задача должна быть интересной и иметь практическое применение в повседневной жизни, чтобы ребенок мог сразу увидеть ее практическую ценность. Например, можно сформулировать задачу следующим образом: «Витя купил на рынке 3 яблока, а Петя — на 2 яблока больше, сколько яблок купил Петя?»
Укажите наименования известных величин и их значения
Давайте рассмотрим пример: «В корзине было 5 яблок. В корзину добавили еще некоторое количество яблок. Теперь в корзине стало 9 яблок. Сколько яблок добавили в корзину?» В этой задаче известны следующие величины: количество яблок в начале (5) и количество яблок в конце (9). Неизвестное значение — количество добавленных яблок.
| Известные величины | Значения |
|---|---|
| Количество яблок в начале | 5 |
| Количество яблок в конце | 9 |
Определите неизвестное значение величины
На этом этапе мы переходим к определению неизвестного значения величины в задаче. Исходя из указанных в условии задачи известных величин и их значений, необходимо определить неизвестное значение, которое мы и будем искать.
Для этого внимательно проанализируйте информацию в задаче и найдите фрагменты, где говорится о величине, которую нужно определить. Обратите внимание на ключевые слова или фразы, которые могут указывать на неизвестное значение.
Например, в задаче может быть указано, что у Маши было 5 яблок, а потом она отдала 2 яблока своей подруге. Вопрос в задаче может звучать: «Сколько яблок осталось у Маши?». В данном случае неизвестным значением является количество яблок, которые осталось у Маши.
Как только вы определите неизвестное значение величины, запишите его, чтобы использовать его в следующем этапе составления уравнения задачи.
Составьте уравнение, используя известные и неизвестные величины
Составление уравнения — это похоже на создание пазла, в котором все известные числа и операции собираются вместе, чтобы получить правильный ответ. Каждая величина и операция имеет свое место в уравнении, и только правильное расположение всех элементов приведет к правильному результату.
Оформите ответ на задачу
Когда вы решаете математическую задачу, очень важно не только найти правильное решение, но и представить его в виде понятного и логичного ответа. Оформление ответа по задаче позволяет систематизировать информацию о решении и сделать его более понятным и доступным для других.
Самый простой и понятный способ оформления ответа – использование словесной формы. Вам необходимо воспользоваться ясным языком и четкими конструкциями, чтобы изложить ваш ответ. Например, если вам задали вопрос о количестве яблок, которые остались у вас после продажи двух корзин, вы можете ответить: «Осталось 10 яблок после продажи двух корзин». Такой ответ понятен и ясно передает информацию о количестве яблок.
Однако, в некоторых случаях, оформление ответа может потребовать более сложных форм. Если в задаче используются формулы или условия, то вы можете представить свой ответ в виде таблицы или графика. Например, если вам нужно ответить на вопрос о времени, которое занимает путь на автомобиле и на велосипеде, вы можете представить свой ответ в виде таблицы, в которой будет указано время для каждого вида транспорта. Такой ответ будет наглядным и позволит легко сравнить время в двух разных ситуациях.
